Zamień granie na programowanie. Giganci Programowania uczą m.in. o AI [PODCAST]

Gry, które uczą kodowania

– Pomysł na projekt zrodził się z obserwacji naszych uczniów. Zauważyliśmy, że dzieci spędzają mnóstwo czasu przy komputerze, głównie grając. Chcieliśmy to zmienić – dać im narzędzie, by mogły samodzielnie tworzyć, a nie tylko konsumować treści cyfrowe – mówi w naszym podcaście Grzegorz Kranc, przedstawiciel Gigantów Programowania.

Reklama

Warsztaty skierowane są do dzieci i młodzieży, a zajęcia dostosowane są do wieku uczestników. Najmłodsi uczą się programowania blokowego z wykorzystaniem piktogramów, a starsi pracują już w profesjonalnych językach, takich jak Python, C#, C++ czy w środowiskach związanych z cyberbezpieczeństwem.

– Dzieciaki są bardzo chłonne, a ich umysły niezwykle otwarte na nowe technologie. Gdy raz im coś pokażemy, bardzo szybko to zapamiętują. Dzięki temu przyrost umiejętności cyfrowych jest imponujący – podkreśla nasz rozmówca.

Programowanie + AI = przyszłość

Nowością tegorocznej edycji jest rozszerzony moduł dotyczący sztucznej inteligencji.

– AI to dziś coś, co przenika niemal każdą sferę życia. Chcemy pokazać dzieciom, jak ją wykorzystywać, jak dostosowywać ją do własnych potrzeb i jak mądrze z niej korzystać – wyjaśnia organizator.

Przykład? Grupa wiekowa 10-12 lat tworzy projekt uczący agenta AI rozpoznawania obrazów.

– Będziemy pokazywać mu zdjęcia kotów i uczyć go, by odróżniał je od innych zwierząt czy przedmiotów. To fascynujący proces uczenia maszynowego w praktyce – tłumaczy.

Jednocześnie dzieci uczone są krytycznego podejścia do sztucznej inteligencji.

– Porównuję to do nawigacji samochodowej – ufamy jej, ale nie bezgranicznie. Musimy mieć z tyłu głowy, że AI nie ma etyki ani świadomości – to tylko narzędzie – dodaje Grzegorz Kranc.

Od zabawy do logicznego myślenia

Warsztaty mają nie tylko edukować, ale i bawić. Każde zajęcia kończą się testowaniem własnoręcznie zaprogramowanej gry.

– To moment wyczekiwany przez dzieci. Testowanie ich produktów to nagroda za intensywną pracę intelektualną – mówi Grzegorz Kranc.

Oprócz umiejętności programistycznych, uczestnicy zdobywają także kompetencje miękkie: logiczne i przyczynowo-skutkowe myślenie, analizę problemów, wytrwałość i cierpliwość.

– To też lekcja charakteru – co zrobić, gdy coś nie działa? Czy poddam się, czy znajdę błąd i dokończę projekt? – zauważa Grzegorz Kranc.

Rodzice również są zachwyceni.

– Dzieci opowiadają im potem krok po kroku, co zrobiły. Nierzadko próbują nawet nauczyć czegoś mamę czy tatę. To buduje ogromną dumę – i u dziecka, i u rodzica.

Płock na mapie cyfrowej edukacji

Projekt „click ON” rozpoczął się 23 sierpnia i potrwa do 30 września. W poprzedniej edycji udział wzięło ponad 150 dzieci. Teraz organizatorzy celują w 200 uczestników.

– Chcemy, żeby Płock był wzorem na naszej programistycznej mapie Polski. Pokazujemy dzieciom drogę – cyfrową drogę, która może stać się ich przyszłością zawodową – mówi Grzegorz Kranc.

Zajęcia są bezpłatne, nie trzeba przynosić sprzętu – wystarczy zapisać się na stronie clickon.edu.pl lub pod numerem telefonu 727 257 247.

– Trzeba zabrać tylko uśmiech i chęci do pracy. Resztą zajmiemy się my – dodaje z uśmiechem.

Dlaczego warto?

– Dlatego, że kompetencje cyfrowe to dziś nie wybór – to konieczność. Chcemy pomóc dzieciom rozwijać je mądrze, ciekawie i z pasją. Pokazujemy, że można zamienić granie na programowanie – i świetnie się przy tym bawić – podsumowuje nasz rozmówca.